Didática de Jaime Cordeiro.

O livro de Jaime Cordeiro vem retratar, os diferentes problemas de ensino do ponto de vista da Didática com o intuito de elaborar uma carta que ajude a encontrar orientação em meio às questões do ensino. Objetivando investigar e descobrir um método no qual os professores ensinem menos e os estudantes aprendam mais, onde a escola seja um lugar atrativo, dinâmico, cabendo a Didática a função de propor melhores meios para tornar possíveis, efetivos e eficientes esse ensino e essa aprendizagem assim ensinar implica adotar procedimentos diferentes, dependendo do tipo de conteúdo como que se lida.

A profissão docente implica ter domínio de diferentes saberes que são: saberes profissionais ou pedagógicos, saberes disciplinares, saberes curriculares e saberes experienciais

Esses saberes são apresentados aos professores antes ou fora da prática docente nos cursos de formação inicial ou mediante as práticas da administração escolar. Já os saberes profissionais específicos são aqueles que fornecem os quadros gerais que orientam a transmissão dos saberes escolares, são fornecidos aos professores nos cursos de formação iniciais. Assim os docentes estabelecem uma relação alienada com os conhecimentos profissionais que fornecem as bases da sua profissão, sendo tratados pela administração dos sistemas escolares como meros executores e acabam se comportando dessa maneira. Com a transformação da pedagogia num conjunto de proposições cientificas e tecnológicas, apoiadas nos saberes psicológicos psicopedagógicos, acabou superando ainda mais os formadores de professores da prática docente.

A escola tem um papel fundamental no processo de socialização pois é nessa instituição que a maioria das crianças mantém contato com os seus “iguais”, ou seja, com outras crianças, da mesma idade e de condições físicas, emocionais e intelectuais muito próximas. E é nessa socialização que se constituem e se afirmam aspectos importantes da construção da personalidade de cada uma das crianças. A escola vem passando nas ultimas décadas, tornando assim mais urgente rediscutir e modificar os procedimentos da avaliação dos resultados do ensino e da aprendizagem até hoje. Algum tempo atrás a escola cumpria um papel claramente seletivo. Selecionava aqueles que seriam os componentes das futuras elites intelectuais e dirigentes do país, mesmo proclamando como escola universal, aberta para todos, na verdade a organização do sistema escolar estava voltada para a seleção dos “melhores alunos”. Atualmente isso vem mudando, a escola até hoje passou por inúmeras transformações; a sociedade se tornou mais participativa e consciente da importância da escola e de política públicas que mudassem essa realidade escolar.

No ultimo capitulo o autor comenta obras e idéias de alguns autores, que vem enriquecer o seu livro como: Comenius o pai da didática, a noção de disciplina se ligava, de outra à ordenação do raciocínio e dos conteúdos escolares, também por Durkheim, a disciplina igualada a ordem, é entendida como um requisito ou como um pressuposto para o pensamento ou para a realização de qualquer atividade racional. Paulo Freire é certamente o educador brasileiro mais conhecido tanto aqui como no exterior. Em 1960 elabora um método de alfabetização de adultos experimentado inicialmente no Recife, na época conseguiu sucesso na alfabetização de 300 trabalhadores rurais em 45 dias. Para Freire a alfabetização é um processo de aquisição de consciência e deve ter como ponto de partida a realidade social e cultural vivida pelos educandos. O objetivo deste livro é mostrar a didática moderna, clara e sem ranços de velhos conceitos que não acompanharam a trajetória educacional e situação de vida dos educandos que deve ser dinâmica.